Модуль 11

З усього того, чому я навчилася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде дослідницько-проектна діяльність. Використання проектів у навчально-виховному процесі дуже важливо. Планую використовувати набуті знання у своїй діяльності.

Модуль 10

Цей модуль допоміг мені зрозуміти мою роляь як фасилітатора проекта. уміння розумно поставити запитання - це основа якісного навчання. За фасилітаторами - майбутнє навчання.

Модуль 9

Цей модуль допоміг мені зрозуміти підходи до диференціації роботи учнів над проектом, зрозуміти, як організувати самостійну роботу учнів під час опрацювання тематичних питань.

Модуль 8

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме які треба ставити запитання до учнів. Робота над модулем спонукала до корекції прикладу учнівської статті.

Модуль 7

Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів? Працюючи з модулем 7 я створила учнівську вікі-статтю. Досить цікаво було працювати в вікі, незважаючи на погану роботу сайту. Бажаю Успіхів в роботі.

Модуль 6

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме: електронна пошта, чати, миттєві повідомлення, передавання голосу через Інтернет дозволяють учням спілкуватися з партнерами з різних країн світу через Інтернет.

Модуль 5

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:
- інтернет надає багато можливостей для заохочення учнів до навчання
- майстерне оперування пошуковими стратегіями допомагає учням і вчителям ефективно шукати корисні відомості та дані в Інтернеті.
Але при цьому не можна забувати про авторські права і використовувати інформацію тільки на законних засадах